没有翅膀的天使也能飞翔！

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三尺讲台上，教书育人的老师娓娓而谈，循循善诱。

窗明几净的课堂里，学子们毕恭毕敬专心受教。

突如其来的一场大地震让平静的课堂不再平静：老师撇下了课堂上的学生，瞬间逃离了教室，讲台离教室门很近，老师占了地利，他走的时候甚至没有回头看学生们一眼。

逃离也罢，贪生怕死之辈不乏其人，在命悬一线的时刻，保命要紧的人们无暇顾及他人本也不足为怪不足为耻，但这个范跑跑之后不但毫无羞愧之心负疚之感，反而大张旗鼓地为自己的行为辩解，言辞中一再强调自己的安全意识和快捷的反应能力，把自己抛弃学生逃离险境的行为归结为人的本能反应。看到这些，我想任何一位学生的家长任何一位有最基本的社会责任感的人都会拍案而起怒不可遏。范跑跑：你根本不配为人师表！

如果说家长在孩子们最早的启蒙教育中像一块奠基石一样，那么老师就是孩子们进入学校之后的启明星指南针。老师是一种职业，是一种特殊的职业，老师自古以来不但担负着传道授业解惑的责任，更担负着教书育人引导学生们的道德观人生观的使命，选择了这个职业，就意味着你要义不容辞地担负起这些责任和使命，保护你的学生同样也是你的职责。

人是有本能，但人不能只有本能，人，更不能被原始的本能支配。人若如此何异于动物？

新疆玛纳斯县某派出所的一名年轻的女警员，在母亲遭遇歹徒袭击的时候紧紧地锁上房门躲在屋内，耳听着母亲凄惨的呼救她始终没有打开房门，最终母亲被歹徒殴打致死，事后得知歹徒是一名精神病患者，因暗恋女警员趁着夜黑风高潜入其家意欲不轨，不料却遇到了女警员的母亲，女警员躲在屋内眼睁睁地看着母亲惨死在凶残的歹徒之手。事后女警员饱受良心的折磨，对母亲的内疚和负罪感让她难以度日，公众的指责更让她如坐针毡，最终她离开了警察的岗位。现在看来，这位女警员至少有羞耻心。那范跑跑呢？危急关头你撇下学生逃离险境，事后却又大张旗鼓毫不惭愧地撰文标榜自己的应变能力，并一再为自己的人性本能辩解，你让震后惊魂未定的学生们又经历了一次心灵上的大地震：老师如此贪生怕死，又怎么教育学生面对危难时刻挺身而出呢？老师如此自私，又怎么教育学生面对他人的求助献出爱心伸出援手呢？老师如此大言不惭百般狡辩，又怎么教育犯了错误的学生改正错误迷途知返呢？

面对危难人若都本能地逃离，那深处险地的武警官兵解放军战士难道就不知道热爱珍惜自己的生命？那见义勇为的那些义士们难道就不怕殃及自身？

其实面对灾难人们都是很宽容的，如果范跑跑稍微表现出一点儿自责和羞愧，人们都会理解他的。可惜的是面对人性中的弱点，范跑跑不但丝毫意识不到自己的错误，反而巧言辩解甚至抵赖，做老师做人做到这般田地，实在让人鄙视。

范跑跑：你可以选择本能地活着，那是你的自由，但你确实应该离开三尺讲台，因为，那里是人类灵魂工程师才应该站着的地方，而你，没有灵魂。

(注：范跑跑--本名范美忠，都江堰光亚学校教师，因在地震中弃学生而逃得名“范跑跑”，范美忠者，“范没种”也！）